留学两年败200万:别让骄纵教育浇出“巨婴”

时间:2019-02-27 03:12:01166网络整理admin

新京报漫画/赵斌 父母如果不能学会积极和理性地爱孩子,而是一味地放纵娇惯,那么,育出“巨婴”就是高概率事情 据报道,黑龙江哈尔滨市的一个年轻人,留学两年花光父母的200万并弃学,归国后到大专院校求学,坚持了不到两个月就再次弃学,接下来整天与游戏为伴,一事无成,仅剩下向父母伸手要钱不言而喻,这名年轻人成了活脱脱的“巨婴” 稍微梳理一下这名年轻人成长的轨迹在他10岁的时候,父母因三观不合离异,他随父亲一年后,父母分别再组织家庭,他就一直由奶奶监护和照顾奶奶对他百般溺爱,总觉得父母离异孩子受委屈了,所以加倍地补偿他缺失的“爱”;而父母也总是觉得亏欠了孩子,对他总是有求必应 他18岁高中毕业后,母亲觉得应该把他送出国去培养,就送他到新西兰读预科结果,两年败光200万,却连预科都无法通过 可以这么说,这名年轻人之所以成为“巨婴”,完全是父母和奶奶联手的家庭教育下一点一点地浇灌出来的 半个世纪前,心理学家戴安娜·鲍姆林德曾把一个孩子所接受的家庭教养模式分为三种:权力型、权威型和放纵型从这个男孩的成长史来看,他所接受的家庭教育完全是典型的放纵型 放纵型家庭教育模式的特点就是父母或者养育人对孩子无条件满足,娇惯宠溺,这样的结果必然是孩子的人格和社会性发展受到严重的抑制,身体在一天天成熟,但心智和人格却滞留在儿童状态——退缩、任性、脆弱、不负责任 像类似这名年轻人的成长轨迹,许多离异家庭的孩子或多或少都有着相似的问题父母和养育人总觉得父母离异是对孩子的亏欠和伤害,所以就无条件满足孩子要求,试图用加倍的关爱来弥补这给孩子带来的“伤害”和“亏欠” 但从发展心理学和教育学的角度看,这样的心态和做法根本就是错的对于离异的父母来说,当孩子已经是儿童晚期,濒临青春期,离异的过程有必要让孩子参与、讨论这不仅是夫妇俩的事,也是孩子的事,所以提前让孩子参与进来,让他理解事情的性质以及父母会怎样给予他适应新成长环境的支持 否则,孩子被动接受父母离异,在情绪沮丧期又面临新生活方式的适应,一旦没能顺利适应,其人格发展则会受到压抑这是其一当父母和养育人心态上觉得父母离异亏欠孩子,因此通过无条件的物质满足和行为娇纵,就好像用溺爱的茧壳把孩子包裹住,使他自主适应环境的能力一点点被抑制,直到损害这是其二这两项大体就是“巨婴”养成的心路历程 相比于用娇纵的方式来溺爱孩子,高质量的爱是支持和陪护支持就意味着要了解和发现自己的孩子到底处于怎样的情绪状态,然后提供情感上的支持陪护则意味着父母要花时间来陪伴孩子只有陪伴才能真正地发现和了解孩子的状况,才能提供必要和及时的支持,以共同建设和适应新的生活方式 父母如果不能学会积极和理性地爱孩子,而是一味地放纵娇惯,那么,